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 A partir de 1970, a través de una seria de investigaciones empíricas, se ha demostrado que el modelo H-D no permite dar cuenta de los procesos de muchos descubrimientos científicos, incluso en las ciencias naturales. Más allá de que el contexto de descubrimiento siempre contiene elementos de intuición y creatividad, la generación de hipótesis puede ser reconstruida y razonada como un asunto razonado y racional; estos representan un tipo especial de razonamiento lógico cuyas premisas son un conjunto de fenómenos empíricos y cuyas conclusión es una hipótesis explicativa.
-Norwood Hanson llamó a este razonamiento, //inferencia restroductiva// y más recientemente ha sido llamado "inferencia hacia la mejor explicación", también puede llamarse "razonamiento hipotético".
+Norwood Hanson llamó a este razonamiento, //inferencia retroductiva// y más recientemente ha sido llamado "inferencia hacia la mejor explicación", también puede llamarse "razonamiento hipotético". Charles Pierce hablaba de una inferencia más allá de deducción e inducción y lo llamó "abducción".
-FIXME: seguir
+A menudo, una inferencia "abductiva" comienza por una sorpresa, un evento anómalo que básicamente no puede ser explicado por el conocimiento anterior. Confrontados con este evento anómalo "miramos hacia nuestra colecta de hechos observados; nos esforzamos por reordenarlos y verlos desde nuevas perspectivas, en que la experiencia inesperada no aparezca como algo sorprendente". Sin embargo, la creatividad del investigador está limitada por restricciones y reglas metodológicas.
+La abducción se convierte en un proceso innovador, modificando y combinando diversos elementos del conocimiento anterior. Todas las explicaciones teóricas de fenómenos sociales que marcaron avances teóricos significantes como la teoría de Durkheim o Weber, comenzaron con algún fenómeno empírico sorpesivo, anómalo o complejo, que fueron explicados elaborando conceptos teóricos o ideas no aplicadas en el dominio dado.
+Al construir inferencias inductivas, los investigadores dependen del conocimiento previo, que les provee el marco categorial necesario para la interpretación, descripción y explicación del universo empírico en estudio.
 ==== Contenido empírico o falsabilidad como criterio de aplicabilidad de preconceptos teóricos en investigación cualitativa ====