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tesis:anexos-monografia-grado-2011

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 \section{Anexos} \section{Anexos}
 \label{sec:anexos} \label{sec:anexos}
 +\subsection{Pauta de entrevista}
 +\label{subsec:pauta}
 +\noindent\textbf{Copete }
 +
 +Edad:
 +
 +Sexo:
 +
 +Profesión:
 +
 +Grupo(s): 
 +
 +Duración:
 +
 +Lugar:
 +
 +Observaciones:
 +
 +\noindent\textbf{Sobre el grupo}
 +
 +¿Qué hace el grupo? ¿Cómo se define?
 +
 +¿Cuándo se formó el grupo y cómo fue el proceso de formación?
 +(BREVEMENTE)
 +
 +¿Desde cuando participas en él?
 +
 +¿Cómo es la organización? ¿Tienen presidente, secretario, etc.?
 +¿Cómo es la división de tareas?
 +
 +¿Cuántas personas participan del grupo?
 +
 +¿Donde se reúnen?
 +
 +¿Toman decisiones por medios no presenciales?
 +
 +¿Tienen reuniones no presenciales?
 +
 +\noindent\textbf{Definiciones}
 +
 +¿Qué es para uds. el Software Libre?
 +
 +¿Se dan discusiones a la interna sobre el tema?
 +
 +¿Entienden que existe una diferencia entre Software Libre y Código
 +abierto?
 +
 +¿Qué es el Copyleft para uds?
 +
 +\noindent\textbf{Actividades y
 +reivindicaciones}
 +¿Qué actividades desarrollan para promover el SoL?
 +
 +¿Participan de eventos a nivel internacional? ¿Presenciales o
 +virtuales?
 +
 +¿Junto a otros grupos?
 +
 +¿Qué reivindicaciones tienen como grupo? ¿Hacia quiénes están
 +orientadas?
 +
 +¿Qué o quiénes se oponen al desarrollo (al avance) del SoL?
 +
 +¿El SoL promueve un cambio de sociedad?
 +
 +\noindent\textbf{Relaciones}
 +
 +¿Qué relación tienen con otros grupos a nivel local?
 +
 +¿Otros grupos que no sean SoL?
 +
 +¿Qué relación tienen con el gobierno?
 +
 +¿Con los partidos políticos? 
 +
 +El Frente Amplio tiene en su programa de Gobierno, en la página 62 la
 +siguiente frase: 
 +
 +\citatexto{En cuanto a la compra de software fomentar la compra de
 +software libre que permita al Estado mantenerse independiente de los
 +proveedores apoyándose en instrumentos legales.}
 +
 +¿Qué opinión le merece el texto y qué consideraciones haría?
 +
 +\noindent\textbf{Cierre}
 +
 \subsection{Artículo de El Observador: {\textquotedblleft}Diputados del FA quieren \subsection{Artículo de El Observador: {\textquotedblleft}Diputados del FA quieren
 que el Estado use software libre{\textquotedblright}} que el Estado use software libre{\textquotedblright}}
-\label{sub:obs1}+\label{subsec:obs1} 
 +18 de agosto de 2008 (No disponible en Internet)
 \begin{flushright} \begin{flushright}
  \textit{por Gonzalo Ferreira}  \textit{por Gonzalo Ferreira}
 \end{flushright} \end{flushright}
- 
 Entre los años 2000 y 2005 el Estado gastó aproximadamente US\textdollar 200 Entre los años 2000 y 2005 el Estado gastó aproximadamente US\textdollar 200
 millones en la compra de software. Frente a ello, un proyecto de ley millones en la compra de software. Frente a ello, un proyecto de ley
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 plan{\textquotedblright}, dijo el jerarca. plan{\textquotedblright}, dijo el jerarca.
  
-Fuente: Diario El Observador, 18 de agosto de 2008 (No disponible en +\subsection{Artículo de El Observador: {\textquotedblleft}El
-Internet). +
-\subsection{Artículo del observador: {\textquotedblleft}El+
 software libre es una alternativa fiable y accesible para el software libre es una alternativa fiable y accesible para el
 Estado{\textquotedblright}} Estado{\textquotedblright}}
-\label{sub:obs2}+\label{subsec:obs2}
 \begin{center} \begin{center}
  \includegraphics[scale=0.55,keepaspectratio=true]{./tesisanexos-img1.png}  \includegraphics[scale=0.55,keepaspectratio=true]{./tesisanexos-img1.png}
Línea 195: Línea 279:
 \includegraphics[scale=0.6,keepaspectratio=true]{./tesisanexos-img2.png} \includegraphics[scale=0.6,keepaspectratio=true]{./tesisanexos-img2.png}
 \end{center} \end{center}
-\subsection{Mensaje de una profesora sobre los curso en el+\subsection{Mensaje de una profesora sobre los cursos en el
 marco del Plan Ceibal} marco del Plan Ceibal}
-\label{sub:mensajeprof}+\label{subsec:mensajeprof}
 Soy profesora de Geografía, me inscribí al curso para docentes de Soy profesora de Geografía, me inscribí al curso para docentes de
 enseñanza media del Ceibal, y no puedo acceder a los contenidos con enseñanza media del Ceibal, y no puedo acceder a los contenidos con
Línea 240: Línea 324:
 \subsection{Captura de pantalla del Aula Virtual para docentes del \subsection{Captura de pantalla del Aula Virtual para docentes del
 Ceibal} Ceibal}
-\label{sub:aulavirt}+\label{subsec:aulavirt}
 \begin{center} \begin{center}
 \includegraphics[scale=0.45,keepaspectratio=true]{./tesisanexos-img3.png} \includegraphics[scale=0.45,keepaspectratio=true]{./tesisanexos-img3.png}
 \end{center} \end{center}
 \subsection{Agradecimientos} \subsection{Agradecimientos}
-\label{sub:agradec} +\label{subsec:agradec} 
-Anahi, Alfredo Falero, Alén Pérez Casas, Verónica Filardo, Pablo +Anahi, Alfredo Falero, Verónica Filardo, Pablo Messina, Gabriela Matieu,  
-Messina, Gabriela Matieu, Ismael Castagnet, Federico Núñez, Patricia Umpiérrez,  +Sofía Lassa, Federico Núñez, Patricia Umpiérrez, Daniel Zoppis, Guillermo Tomás,  
-los entrevistados y entrevistadas.+Gonzalo Barreiro, Romina Napiloti, Gustavo Medina, a los entrevistados y entrevistadas  
 +y a los grupos que luchan por ese otro mundo posible.
 </file> </file>
tesis/anexos-monografia-grado-2011.1301887770.txt.gz · Última modificación: 2023/08/18 15:53 (editor externo)